游戲發(fā)生最重要的場所、最開闊的場所，最能夠親近自然的場所就是戶外。
戶外活動展示出孩子的成長狀態(tài)，孩子在游戲中表現(xiàn)出的勇敢、獨(dú)立、專注、陽光、健康、和諧等狀態(tài)，對他們的成長發(fā)展尤為重要。
一個孩子的成長萌芽一定是在幼小年齡里面，從他爬過的樹、鉆的洞開始的。那么，戶外活動設(shè)計，需要把握哪些理念呢？
自然即教育 自然支持了孩子充分利用自然資源實(shí)現(xiàn)自我成長，成為了探索世界的媒介和橋梁。 運(yùn)動即人格 幼兒期的運(yùn)動絕非僅僅限于身體能力的鍛煉，而是蘊(yùn)含心智、情感，乃至個性與品行的教育寶藏。 差異即公平 在戶外運(yùn)動過程中，孩子們一定是不整齊的，這種千差萬別不像集體教學(xué)那么統(tǒng)一，這恰恰表達(dá)了戶外活動的公平理念。 自主即層次 在游戲中，每個孩子都是自主的，每個孩子都在表現(xiàn)自己的發(fā)展水平，他一定是做跟能力實(shí)力相一致，又稍高于現(xiàn)有水平的事情。 解放即指導(dǎo) 孩子越是自主，充分釋放自己的愿望和興趣，有時候默默關(guān)注就是一種鼓勵，就是一種默識，就是一種支持，就是一種對兒童游戲的推進(jìn)。
只要是在戶外活動的現(xiàn)場，孩子無論是鉆、爬、跳，都是人與自然二者合二為一，就是中國古人所描述的“天人合一”的狀態(tài)。
孩子在運(yùn)動當(dāng)中可以形成緊張刺激體驗和榮譽(yù)感，同樣，在困難當(dāng)中的堅持品質(zhì)也都可以在運(yùn)動中獲得，所以運(yùn)動即人格。
只要每個孩子是積極參與游戲的，就都是在探索，在發(fā)展，在學(xué)習(xí)，就是在按照自己的最高水平表現(xiàn)對游戲的參與方式與興趣，所以游戲是最公平的發(fā)展。
兒童在游戲里面總是在不斷創(chuàng)造自己的刺激發(fā)展，所以自主即層次，游戲是我們教孩子、促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的最佳路徑。
在活動游戲現(xiàn)場，當(dāng)孩子自主的時候就充分讓他們發(fā)揮自主，這是游戲的最佳狀態(tài)，所以解放即指導(dǎo)。